03:57 ICT Thứ tư, 22/02/2017

Trung tâm GDTX Hải Hậu

Chào mừng bạn đến với Website của Trung tâm GDTX Hải Hậu         

Danh mục chính

Quảng cáo

Giáo dục phổ thông
Giao dục thời đại

Thống kê

Đang truy cậpĐang truy cập : 0


Hôm nayHôm nay : 101

Tháng hiện tạiTháng hiện tại : 11849

Tổng lượt truy cậpTổng lượt truy cập : 587427

chiến lược phát triển Ttrung tâm GDTX Hải Hậu

chiến lược phát triển Ttrung tâm GDTX Hải Hậu

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GDTX HUYỆN HẢI HẬU GIAI ĐOẠN 2010 ĐẾN 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020 A. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG 1. Đặc điểm tình hình 1.1. Đặc điểm của địa phương: Hải Hậu là huyện có bề dày truyền thống cách mạng và hiếu học. Lãnh đạo và nhân dân huyện luôn xác định công cuộc xây dựng CNH – HĐH đất nước, xoá đói giảm nghèo là nhiệm vụ...

Xem tiếp...

chiến lược phát triển Ttrung tâm GDTX Hải Hậu

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GDTX HUYỆN HẢI HẬU GIAI ĐOẠN 2010 ĐẾN 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020 A. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG 1. Đặc điểm tình hình 1.1. Đặc điểm của địa phương: Hải Hậu là huyện có bề dày truyền thống cách mạng và hiếu học. Lãnh đạo và nhân dân huyện luôn xác định công cuộc xây dựng CNH – HĐH đất nước, xoá đói giảm nghèo là nhiệm vụ trọng tâm. Chính vì vậy trong những năm qua các cấp uỷ Đảng, chính quyền từ huyện đến cơ sở đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo các cấp, các ngành, mặt trận tổ quốc, các đoàn thể chính trị xã hội và các tầng lớp nhân dân chú trọng đầu tư cho sự nghiệp giáo dục trong toàn huyện. Đến nay toàn huyện có 07 trường THPT công lập, 01 trường THPT dân lập và 02 TT GDTX 1.2. Đặc điểm của trung tâm Quá trình thành lập -Trung tâm GDTX Huyện Hải Hậu tiền thân là trường Bổ túc văn hóa Dân chính Huyện Hải Hậu. Trường được thành lập từ năm 1976. Hiệu trưởng đầu tiên của nhà trường là ông Trần Văn Bưu, trường đóng tại Thị trấn Yên Định, huyện Hải Hậu. Nhiệm vụ của nhà trường là giảng dạy các lớp bổ túc văn hóa cấp 3 cho cán bộ công chức viên chức, các lực lượng vũ trang của huyện Hải Hậu. Trong các năm tiếp theo, trường Bổ túc dân chính Hải Hậu còn giảng dạy các lớp BTVH cho cán bộ các xã trên địa bàn huyện Hải Hậu. - Năm 1989 trường chuyển về xã Hải Hà, Huyện Hải Hậu. Để đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ phát triển giáo dục ngày càng cao, trường được tăng cường đội ngũ cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên đạt chuẩn văn, toán, lý, hóa, sinh ,sử, địa giảng dạy các lớp văn hóa hệ BTTHPT cho cán bộ , nhân dân huyện Hải Hậu và làm công tác GDTX các xã. - Với sự lớn mạnh không ngừng, năm 1993 UBND tỉnh Nam Định đã đổi tên thành Trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp dạy nghề huyện Hải Hậu và năm 2008 là Trung tâm GDTX huyện Hải Hậu. - Hiện nay, cơ sở vật chất giáo dục của Trung tâm ngày càng khang trang, sạch đẹp. Toàn Trung tâm có 2 dãy nhà 2 tầng kiên cố, hiện đại. Trong đó có 10 phòng học văn hoá, 2 phòng học tin và học nghề, một phòng họp Hội đồng, 1 phòng truyền thống, 1 phòng thiết bị và đồ dùng dạy học, có đủ các phòng chức năng phục vụ các ban ngành, đoàn thể hoạt động. 2. Cơ cấu tổ chức 2.1.Cơ cấu tổ chức của Trung tâm STT Các ban ngành, đoàn thể Số lượng Cơ Cấu 1 Chi bộ Đảng 10 người Bí thư:1, Phó BT:1, Uỷ viên: 1 2 Ban Giám đốc 02 người Giám đốc: 1, Phó GĐ: 1 3 Ban CH Công đoàn 03 người CTCĐ: 1, PCT: 1, Trưởng NC:1 4 Ban TV Đoàn TN 03 người Bí thư: 1, Phó BT: 1, Uỷ viên: 1 5 Tổ KH Xã hội 06 người Tổ Trưởng: 1, Tổ viên: 5 6 Tổ KH Tự nhiên 10 người Tổ Trưởng: 1, Tổ viên: 9 7 Tổ HC Tổng hợp 05 người Tổ Trưởng: 1, Tổ viên: 4 2.2.Quy mô trường lớp. - Năm học 2010- 2011, Trung tâm có tổng số cán bộ, công nhân viên được biên chế tại Trung tâm: 24 người. Trong đó có: + Trình độ Cử nhân: 18 người + Trình độ Trung cấp, Cao đẳng: 06 người - Tổng số lớp học văn hoá: 13 lớp với số lượng học sinh 680, gồm: + Khối 10: 3 lớp với 191 học sinh. + Khối 11: 4 lớp với 201 học sinh. + Khối 12: 6 lớp với 288 học sinh. - Tổng số lớp học nghề ngắn hạn: 6 lớp với số HS 288 - Tổng số lớp học BTTHCS gồm 4 lớp: lớp 6,7,8,9 với tổng số học sinh là 80 em 3. Một số thành tích tiêu biểu của Trung tâm 3.1. Trong suốt 34 năm xây dựng và phát triển,Trung tâm GDTX Hải Hậu đã nhiều lần được cấp trên xét tặng là đơn vị Tiên tiến xuất sắc của Tỉnh, Chi bộ cơ sở vững mạnh, Công đoàn vững mạnh và nhiều Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh và cơ sở. 3.2.Công tác Tuyển sinh vào lớp 10: Liên tục nhiều năm liền đạt và vượt chỉ tiêu tuyển sinh của Tỉnh. 3.3.Phong trào Hội giảng: Trong các đợt Hội giảng Tỉnh, Trung tâm có nhiều giáo viên tham gia và đạt giờ dạy Giỏi cao. Tại Trung tâm có 3 giáo viên là đội ngũ g/v cốt cán môn Toán, Vật lý và Lịch sử ngành GDTX của Tỉnh. 3.5.Thành tích đội tuyển học sinh giỏi các năm gần nhất: Từ năm 2005 đến năm 2010, Trung tâm có nhiều học sinh đạt giải Nhất, Nhì, Ba và KK trong kì thi HSG cấp tỉnh. Giải đồng đội chung của đội tuyển luôn được xếp thứ Nhất, Nhì, Ba, KK của Tỉnh. Với những thành tích trên, thầy và trò Trung tâm GDTX Hải Hậu có quyền tự hào về sự cống hiến lớn lao cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo của huyện Hải Hậu nói riêng và tỉnh Nam Định nói chung. Để phát huy truyền thống tốt đẹp đó, các thầy giáo, cô giáo, công nhân viên trong Trung tâm không ngừng rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức nhà giáo. Mỗi thầy cô giáo thực sự là một tấm gương sáng cho học sinh về tinh thần lao động, tự học và sáng tạo; Không ngừng xây dựng Trường học thân thiện học sinh tích cực. Trong một tương lai không xa, Trung tâm GDTX Hải Hậu sẽ phát triển hơn nữa về loại hình đào tạo, về cơ sở vật chất, góp phần xây dựng quê hương Hải Hậu và tỉnh Nam Định phát triển trên con đường CNH và HĐH đất nước. 4. Những thuận lợi, khó khăn 4.1. Thuận lợi: Trung tâm luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo( Sở GD-ĐT, UBND huyện Hải Hậu, Phòng GD-ĐT Hải Hậu ) Đội ngũ giáo viên tâm huyết với nghề nghiệp, tập thể đoàn kết nhất trí vượt qua mọi khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ. Được sự hỗ trợ của Phòng Giáo dục và Đào tạo đối với hoạt động của Trung tâm GDTX, hướng chỉ đạo thống nhất của ngành học GDTX, của Sở GD&ĐT. Các hoạt động dạy và học đi vào nề nếp; chất lượng ngày càng được củng cố và nâng cao; môi trường sư phạm đảm bảo phục vụ dạy và học, tạo được thương hiệu, uy tín trong nhân dân, đáp ứng kịp thời và thu hút đông đảo học viên theo học. Đội ngũ CB-GV-NV có kinh nghiệm, gắn bó, nhiệt tình và trách nhiệm luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao. Ban đại diện Cha mẹ học sinh nhiệt tình, năng nổ, trách nhiệm và hỗ trợ kịp thời cho hoạt động dạy và học, góp phần tạo điều kiện thuận lợi và tạo cầu nối giữa Trung tâm và gia đình học viên. 4.2.Khó khăn: Nguồn học viên đa dạng, không đồng đều, chênh lệch về tuổi tác, trình độ, tâm lý và hoàn cảnh cuộc sống khá phức tạp, thiếu sự quan tâm, chăm sóc và quản lý của gia đình, vừa đi làm vừa đi học thời gian đầu tư học tập rất hạn chế nên tỉ lệ học viên bỏ học, lưu ban còn cao. Đội ngũ giáo viên từ nhiều nguồn khác nhau, thường xuyên biến động ảnh hưởng đến sinh hoạt chung của các tổ nhóm chuyên môn. Việc quản lý và thực hiện nhiệm vụ chuyên môn gặp những khó khăn, tồn tại nhất định. Lực lượng chuyên trách Xóa mù chữ (XMC ) – Giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ ( GDTTSKBC ) quá mỏng. Tuy trung tâm đã được đầu tư xây dựng nhưng cơ sở vật chất vẫn còn thiếu thốn, chưa đáp ứng nhu cầu đổi mới và hiện đại hoá trong giảng dạy và học tập. Do ảnh hưởng của cơ chế thị trường còn một số giáo viên chưa nhiệt tình với công việc. Học sinh bị ảnh hưởng thói hư tật xấu bên ngoài dẫn đến kết quả học tập còn yếu. 5. Những vấn đề cần giải quyết : 5. 1. Nguyên nhân tồn tại, yếu kém: Về cơ chế quản lý : Cơ chế thực hiện quản lý tự chủ tài chính loại 1 theo Nghị định 43/2006 đã tạo rất nhiều khó khăn cho hoạt động dạy và học. Về cơ sở vật chất :Trung tâm GDTX Hải Hậu chưa có đủ điều kiện về CSVC phục vụ hoạt động của một Trung tâm GDTX cấp huyện theo đúng quy chế, nhất là các công trình xây dựng, trang thiết bị tối thiểu phục vụ HN-DN... do đó khi xây dựng chiến lược phát triển trung tâm cho từng giai đoạn còn hạn chế và chưa thực sự chủ động. Về con người : Tình hình đội ngũ giáo viên chưa ổn định, còn thiếu về chủng loại và số lượng, nhất là giáo viên Ngoại ngữ, tin học, giáo viên dạy nghề... 5. 2. Những vấn đề cần ưu tiên giải quyết: Tích cực và khẩn trương đổi mới quản lý, cập nhật kiến thức, kỹ năng về quản lý hoạt động của một Trung tâm GDTX cấp huyện theo Quy chế 01/2007 của Bộ GDĐT. Tiếp nhận và triển khai hoạt động có hiệu quả cơ sở trường lớp mới xây dựng. Bổ sung mạnh mẽ nguồn nhân lực, nâng cao trình độ, đa dạng về chuyên môn cho công tác quản lý và đội ngũ sư phạm. Tăng cường tham quan học tập kinh nghiệm hoạt động theo cơ chế mở, kỹ năng quản lý trang thiết bị hiện đại. Đa dạng hóa các loại hình học tập theo chức năng của GDTX, hình thành thêm ngoài hoạt động bổ túc văn hóa, thực hiện các hoạt động liên kết đào tạo, văn hóa ngoài giờ, dạy nghề, dạy học từ xa, tiếp tục công tác XMC – GDTTSKBC, hỗ trợ các Trung tâm HTCĐ. 5. 3. Cơ hội và thách thức: Cơ hội : Được sự quan tâm chỉ đạo triệt để của UBND huyện và Sở GD-ĐT về xây dựng mở rộng Trung tâm. Định hướng hoạt động về nội dung, xác định phương thức hoạt động của Trung tâm phù hợp hơn khi chuyển về trực thuộc quản lý của Sở GDĐT. Cơ sở vật chất đầy đủ, số lượng phòng học được bổ sung cùng với trang thiết bị hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu hoạt động dạy và học theo hướng đổi mới, hội nhập. Đội ngũ giáo viên ngày càng được bổ sung trẻ, khỏe, đào tạo chính quy về chất lượng. Số lượng người học theo các loại hình ngày càng đông. Điều kiện liên kết đào tạo đang được mở rộng với các trường ĐH-CĐ-TC, thành lập Trung tâm văn hóa ngoài giờ giảng dạy Ngoại ngữ - Tin học được triển khai Thách thức : • Sự chậm trễ trong việc đổi mới tư duy về chức năng, nhiệm vụ và kỹ năng, kiến thức về quản lý Trung tâm GDTX. • Đội ngũ giáo viên chậm được bổ sung về số lượng và bồi dưỡng về kỹ năng, nghiệp vụ giảng dạy, đào tạo ở Trung tâm GDTX, nhất là về phương thức và công nghệ dạy học hiện đại. • Chế độ tiền lương, các phụ cấp chưa tương xứng với công sức lao động của đội ngũ, chưa có hiệu quả trong viện giữ chân người tài, nhiều giáo viên muốn xin chuyển công tác về môi trường dạy học chính qui ở các trường THPT. • Nguồn tài lực, kinh phí hoạt động cho Trung tâm cũng là một thách thức vì Trung tâm GDTX Hải Hậu vẫn là một đơn vị phải tự cân đối đủ kinh phí hoạt động, tự chủ tài chính. B. ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC 1. Mục tiêu chiến lược: Về chính trị : Tiếp tục triển khai có hiệu quả Chỉ thị số 06-CT/TU của Bộ Chính trị về cuộc vận động “ Học tập và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh “. Tuyên truyền nâng cao nhận thức của lãnh đạo các cấp, ngành, tổ chức, đoàn thể và nhân dân về mục đích, ý nghĩa, nội dung của “ Học tập suốt đời” và xây dựng xã hội học tập. Về con người : Góp phần đào tạo nguồn nhân lực có bản lĩnh chính trị, có tay nghề cao phù hợp với thời kỳ CNH-HĐH, xây dựng Trung tâm GDTX Hải Hậu thành một Trung tâm GDTX hiện đại, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của nhân dân địa phương. Xây dựng trung tâm đạt đầy đủ các tiêu chuẩn hoạt động theo Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Quyết định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/1/2007. 2. Định hướng phát triển đến 2015 và tầm nhìn đến năm 2020: 2.1 Năng động, đa dạng, đổi mới quản lý Tạo thế linh hoạt, năng động trong đội ngũ từ người dạy đến người học phù hợp với mô hình đa dạng trong đào tạo giáo dục. Đổi mới tư duy trong quản lý, giao trách nhiệm cá nhân để nâng cao hiệu quả hoạt động, đổi mới toàn diện nhà trường theo hướng hiện đại hóa, công nghiệp hóa. 2.2 Tiếp cận, đáp ứng nhu cầu xã hội Từng bước tiếp cận, hòa nhập mô hình hoạt động GDTX với các nước trong khu vực, trong nước. Đáp ứng mục tiêu “ Xã hội học tập – Học tập suốt đời ”. Xây dựng văn hóa nhà trường hiện đại tiên tiến, vừa dạy chữ vửa dạy người với phẩm chất “ Trí - Nhân – Tâm ” theo đạo đức Hồ Chí Minh. 2.3 Chất lượng,hiệu quả, thực tiễn Tác động rõ nét trong việc góp phần tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển của huyện Hải Hậu, đáp ứng nhu cầu xây dựng đất nước văn minh, hiện đại. Từng bước nâng dần số lượng học viên tốt nghiệp bổ túc văn hóa tiếp cận vào ĐH –CĐ. Hình thành đào tạo người học vừa có kiến thức vừa có tay nghề đáp ứng yêu cầu của thực tiễn xã hội những năm 2010-2015 và hướng tới năm 2020 trở thành Trung tâm tiêu biểu của tỉnh Nam Định, phấn đấu đạt danh hiệu lá cờ đầu ngành GDTX của cả nước. C. MỤC TIÊU GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC 1. Nhiệm vụ chung: Xác định nhu cầu học tập của học sinh, sinh viên, công nhân, nhân dân, viên chức của 16 xã, thị trấn phía Bắc huyện Hải Hậu còn rất lớn về cả quy mô, về ngành nghề và đặc biệt là về phương thức học tập vừa học vừa làm, đào tạo từ xa. Xu hướng vừa học vừa làm đã tỏ ra rất phù hợp cho “Xã hội học tập suốt đời” nên có chiều hướng phát triển liên tục trong 5 – 10 năm tới. Thêm vào đó nhu cầu học tập nâng cao trình độ văn hóa, tay nghề của công nhân, nhân dân nhập cư đã không ngừng tăng lên. Đào tạo từ xa ở bậc cao đẳng, đại học các ngành từ kinh tế kỹ thuật đến sư phạm, xã hội … Thêm vào đó, do các trường phổ thông không thể đáp ứng dược nhu cầu của người học nên trong 5 – 10 năm tới lĩnh vực Bổ túc văn hóa của các Trung tâm GDTX vẫn phải hoạt động tích cực cùng với dạy nghề, liên kết đào tạo. Xây dựng Trung tâm hiện đại cấp huyện để có thể đáp ứng tốt nhất mọi nhu cầu học tập của khu vực là mục tiêu nhiệm vụ của Trung tâm trong 5 đến 10 năm tới. 2. Các nhiệm vụ cụ thể: Trung tâm thực hiện các chương trình giáo dục theo quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm GDTX, cụ thể là: 2.1.Tổ chức thực hiện các chương trình giáo dục: a, Chương trình đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bao gồm: Chương trình bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học ứng dụng, chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ công chức, viên chức, người lao động trên địa bàn. b, Chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng , chuyển giao công nghệ; c, Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông. d, Tổ chức dạy và thực hành kỹ thuật nghề nghiệp, Phối hợp với Trung tâm dạy nghề, Trung tâm Hướng ngiệp kỹ thuật – tổng hợp huyện để dạy nghề phổ thông cho đối tượng học viên. Đẩy mạnh các hoạt động lao động sản xuất và các hoạt động phục vụ dạy và học. e, Chương trình xóa mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ: Trung tâm phối hợp với phòng giáo dục huyện Hải Hậu nhằm thực hiện tiến độ phổ cập XMC và GDTTSKBC trên địa bàn huyện. Phối hợp kiểm tra, thống kê tình hình phổ cập ở các xã, cung cấp cơ sở học tập và giáo viên giúp phòng giáo dục thực hiện có hiệu quả việc phổ cập đúng tiến độ. 2.2. Tổ chức liên kết đào tạo: Trung tâm liên kết với các trường Trung cấp chuyên nghiệp, cơ sở giáo dục đại học thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên lấy bằng tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp. Phối hợp với các trường CĐ-TC mở các lớp kế toán, quản trị kinh doanh... hệ Trung cấp, cao đẳng. 3. Các giải pháp chính: 3.1. Công tác tư tưởng: Mục tiêu của lĩnh vực tư tưởng là cho đến năm 2015 và các năm sau đó là đào tạo những con người mới vừa hồng vừa chuyên, có trình độ tư duy chuẩn mực, sống có lý tưởng, trung thành với sự nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa. Góp phần đào tạo ra những thế hệ trẻ có kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp và sống có trách nhiệm với bản thân và xã hội. Tiếp tục cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mà nhiệm vụ cụ thể là đổi mới công tác quản lý và nâng cao hiệu quả giáo dục – đào tạo. Cụ thể vào chức năng nhiệm vụ của ngành giáo dục “ Kỹ cương – Tình thương – Trách nhiệm”. Có kế hoạch từng bước đổi mới nhà trường về mục tiêu và phương pháp đào tạo, đội ngũ, nguồn lực, văn hóa nhà trường. Giáo dục cho học sinh, ý thức về một phương thức học uyển chuyển, linh hoạt, đa dạng, liên tục trong phương thức vừa học vừa làm để đạt kỹ năng toàn diện. Nhận thức và các kỹ năng như mục tiêu đề ra phải được thể hiện trong mọi hoạt động của Trung tâm từ dạy bổ túc THPT, dạy nghề, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đào tạo và liên kết đào tạo TCCN-CĐ-ĐH. Tính hiệu quả trong các hoạt động có tính quyết định hình thành nhận thức, kỹ năng cho người học. 3.2. Công tác xây dựng đội ngũ: • Đội ngũ sư phạm: Ngay trong năm học 2011-2012, từng bước bổ sung cho đội ngũ, nhiều giáo viên trẻ được đào tạo chính quy, ngoài năng lực nghiệp vụ sư phạm cần có năng lực về tin học và ngoại ngữ. Bồi dưỡng đổi mới công nghệ dạy học để đảm đương các nhiệm vụ của một Trung tâm đa chức năng, đa ngành nghề. Trẻ hóa đội ngũ, Trung tâm sẽ phải bổ sung bình quân 2-5 giáo viên, đảm bảo phát huy năng lực toàn diện của Trung tâm GDTX trên đường đổi mới. Kế hoạch nâng cao chất lượng chuyên môn phấn đấu năm học 2014 -2015 có 10% giáo viên có trình độ sau đại học - Tổ chức tập huấn tại chổ cho giáo viên về kỹ năng hoạt động đặc thù của GDTX, về công nghệ dạy học mới kết hợp tham quan học tập ở các Trung tâm GDTX trong nước cũng như các nước có nền giáo dục đa dạng và hiện đại. - Tổ chức chuyên nghiệp hóa, đổi mới phương pháp dạy học, chú trọng phương pháp dạy học cá thể các hoạt động từ quản lý dạy học, quản lý CSVC, tài chính đến quản lý và vận hành trang thiết bị dạy học hiện đại bằng các quy trình khoa học. • Học viên: - Tiếp nhận mỗi năm bình quân lớp 10 Bổ túc THPT ổn định ở mức 100HS / năm / 10 lớp. Tính đến năm 2015, Trung tâm GDTX Hải Hậu có bình quân 10 lớp học văn hoá cấp THPT- GDTX. - Giảm dần số lớp bổ túc văn hóa THCS, chuyển giao về Phòng GD&ĐT. Kế hoạch đến năm 2015, Trung tâm chỉ thực hiện công tác giáo dục cấp THPT- GDTX. 3.3. Công tác quản lý: Từ năm học 2011-2012, Trung tâm tiến hành cải tổ, sắp xếp lại bộ máy để đảm bảo tính chuyên nghiệp cao trong vận hành quản lý. Tính chuyên nghiệp thể hiện ở quy trình quản lý và nhân sự quản lý. Về quy trình phải mang tính khoa học, áp dụng công nghệ quản lý mới, mà nhất là ứng dụng CNTT trong quản lý. Về con người, đây là phạm trù phải bổ sung, bồi dưỡng, trẻ hóa liên tục. Việc hoàn thiện quy trình quản lý và bồi dưỡng năng lực cho giáo viên quản lý là một việc phải làm thường xuyên và có tính quyết định chất lượng đào tạo. Năm học 2012-2013, Trung tâm sẽ phân bổ nhân sự phục vụ chuyên nghiệp ở các hoạt động sau: * Quản lý hoạt động bổ túc văn hóa: Đây là bộ phận chuyên trách hoạt động giáo dục cho các lớp bổ túc văn hóa ở cấp học THPT – GDTX. Bộ máy này gần như cơ cấu điều hành hoạt động của một trường THPT bao gồm các công tác giảng dạy 7 – 10 môn, công tác chủ nhiệm lớp, công tác giáo vụ, học vụ, công tác thi đua khen thưởng, công tác giám thị, công tác CMHS … Tiếp tục cải tiến hệ thống Công nghệ thông tin trong quản lý, trao đội thông tin giữa Trung tâm và cha mẹ học sinh, người học qua trang Wesite và hộp thư E. mail để đạt yêu cầu nhanh chóng, trao đổi kết quả học tập của học viên ngay sau khi thi. Năm 2011, hoàn chỉnh hệ thống tin học hóa toàn bộ hoạt động chuyên môn và thi cử, thi đua của giáo viên và học sinh. Cải tiến hình thức quản lý, phân công cụ thể : 02 nhân sự trong Ban giám đốc chịu trách nhiệm 03 Tổ Tự nhiên , Tổ Xã hội và Tổ Hành chính- Tổng hợp. Hình thành các nhóm trưởng bộ môn để chia nhỏ cụ thể trách nhiệm. Đổi mới thi đua theo hướng giảm tải, tránh hình thức, đi vào thực tế làm theo năng lực hưởng theo nhu cầu, tránh bất công. Xây dựng các biểu mẫu, sổ sách phủ hợp với quá trình đổi mới quản lý và giảng dạy. * Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, dạy nghề, và liên kết đào tạo : Hoạt động này gồm 2 bộ phận: - Bộ phận bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, dạy nghề: Phụ trách dạy nghề phổ thông (KTUD) gồm điện dân dụng, nhiếp ảnh, điện tử, tin học, dinh dưỡng … cho 100% học sinh lớp 10. Bộ phận phụ trách các chương trình tin học A, B; Anh ngữ A, B. Hoạt động dạy nghề đảm bảo 100% học sinh học và có bằng 1 nghề kỹ thuật ứng dụng sau 03 năm ở Trung tâm. Định hướng cho phần lớn các em vào TCCN liên thông cao đẳng, đại học cũng tại Trung tâm. Phấn đấu đến năm học 2010 - 2011 có 100% học sinh xong lớp 12 có 1 bằng A Anh văn và bằng A Tin học và 100% có bằng nghề phổ thông. - Bộ phận liên kết đào tạo : Phụ trách đào tạo chương trình TCCN, KTV, CĐ, ĐH theo hình thức tại chức, từ xa, dạy học trực tuyến. Tổ chức liên kết Đào tạo với các đơn vị giáo dục có đủ điều kiện pháp lý theo Nghị định 42-NĐ/BGDĐT và các khóa bồi dưỡng nghiệp vụ ngằn ngày (từ 3  6 tháng) như kế toán, thống kê, tin học ứng dụng, thương mại, du lịch, thuế … * Quản lý hoạt động CSVC – Tài chính: - Bộ phận CSVC: Duy tu, bảo dưỡng, vận hành CSVC và các trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động được xây dựng từ năm 2011. Có kế hoạch trang bị và khai thác hiệu quả các thiết bị hiện đại, kết nối dạy học trực tuyến, đào tạo từ xa ( năm 2012 ). - Bộ phận Tài chính: Trung tâm có thuận lợi tự là đã quen với mô hình tự chủ tài chính nên kế hoạch đầu tư nguồn lực để ngay từ năm học 2014-2015 có thể tự cân đối 100% nhu cầu chi thường xuyên của đơn vị . 3.4. Công tác cơ sở Vật chất – Tài chính: Trung tâm phấn đấu tăng nguồn thu từ các dịch vụ cung ứng KHKT-NV để tăng cường đãi ngộ nhằm thu hút người tài vào Trung tâm. Tăng cường trang bị thêm các thiết bị phục vụ dạy học Bổ túc THPT như một trường THPT, trang thiết bị nghề như một cơ sở dạy nghề, dạy kỹ thuật nghiệp vụ và đặc biệt là các phòng chức năng như phòng bộ môn, phòng lab, phòng nghe nhìn, phòng tự học thực hành, thư viện, phòng lý thuyết, thực hành tin học ( năm 2011 ), phòng xử lý dữ liệu, phòng lưu trữ ( năm 2012 ) Trung tâm có thể đào tạo từ xa và kết nối dạy học trực tuyến. Về nguồn lực cho hoạt động Trung tâm: Từ 2010 đến 2012, Trung tâm cần sự chi viện từ ngân sách nhà nước từ cho chi thường xuyên. Từ 2013 trở đi, Trung tâm có thể tự đảm trách 100% chi phí hoạt động từ nguồn thu sự nghiệp của đơn vị. Chỉ tiêu về nguồn thu, chế độ tài chính cho đội ngũ với các hình thức tiền tiết dạy đứng lớp, phụ cấp ưu đãi, thu nhập tăng thêm, tiền thưởng tết, nghỉ phép hè ...phấn đấu từ năm 2011 - 2012, các chế độ chính sách cho đội ngũ trên bình quân các Trung tâm GDTX cấp huyện trên địa bàn từ 10%-20%. 3. 5. Công tác Bổ túc THPT * Đổi mới các hoạt động theo hướng tích cực: Xóa khóa học 6 tháng từ năm học 2012-2013, giảm tiết học còn 4 tiết ngày, phân bố sắp xếp lại cơ cấu các tổ chuyên môn – nghiệp vụ ( còn lại 03 tổ : Tổ xã hội – Tổ tự nhiên và tổ Ngoại ngữ - Tin học – Công nghệ ), thay đổi giờ học cho phù hợp với tâm sinh lý người học, phân công quản lý cụ thể ở Ban giám đốc đến tổ trưởng, nhóm trưởng. * Cơ cấu: Giảm số lượng học viên xuống còn khoảng 30 – 35 HS/lớp. Tổ chức giảng dạy thêm nhiều môn (10 môn) để đảm bảo yêu cầu dạy người, dạy nghề và đảm bảo chất lượng giáo dục như một trường THPT loại khá – về cả hiệu suất đào tạo lẫn tỷ lệ tốt nghiệp THPT. * Nhiệm vụ giáo dục: -Về giáo dục ý thức: Dạy cho các em hiểu rằng học bổ túc bậc THPT là một hình thức học hiện đại và hiệu quả về thời gian, tiền bạc để đạt mục tiêu như hình thức THPT chính quy. Tăng cường giáo dục nề nếp học tập, hành vi đạo đức và các hoạt động vui chơi, ngoại khóa. -Về phương thức dạy học: Tuyệt đại bộ phận học sinh vào Trung tâm có trình độ văn hóa yếu, từ đó ý thức và niềm đam mê học tập cũng không cao. Do đó, ở Trung tâm GDTX Hải Hậu việc đổi mới phương pháp dạy học là yếu tố quyết định sự thành bại trong thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên phải chuyển nội dung bài học từ khó ra dễ, phương thức dạy học từ o ép sang khích lệ để thu hút học sinh. Chỉ với 9 – 10 môn học, Trung tâm có thuận lợi hơn về thời lượng so với các trường phổ thông để thực hiện chương trình. Trung tâm phải tận dụng ưu thế này để nâng cao hiệu quả. D. LỘ TRÌNH THỰC HIỆN 1. Tiếp nhận và nâng cấp cơ sở: Năm 2011 tiếp nhận kinh phí không thường xuyên sửa chữa và hoàn thiện các phòng học chức năng, phòng học thực hành, thí nghiệm. Sửa chữa toàn bộ cở sở mới với 12 phòng học và các phòng chức năng phục vụ công tác dạy và học nâng tổng số phòng học tại Trung tâm là 27 phòng. Năm 2012, tiếp tục trang bị nâng cấp các phòng chức năng như THTN- Lab, nghe nhìn... đồng thời xây dựng các phòng dạy nghề ngắn hạn, hội trường nhỏ phục vụ cho công tác liên kết đào tạo, văn hóa ngoài giờ. Năm 2015, hoàn chỉnh và nâng cấp thiết bị Profetor phục vụ đổi mới phương pháp giảng dạy trực tuyến tại 1/3 lớp ( giáo viên giảng dạy giáo án điện tử tại lớp ). Kế hoạch đến năm 2020 trang bị hoàn chỉnh 1/2 các lớp. 2. Nhân lực: Năm 2014 đề nghị Sở GD-ĐT Nam Định bổ sung xong đội ngũ CBQL, gồm 01 Giám đốc, 02 Phó Giám đốc, trong đó có 71% có độ tuổi phù hợp (nam dưới 50 và nữ dưới 45). Các Phó Giám đốc có đủ năng lực đảm bảo phần chuyên môn sâu của mình. Về đội ngũ sư phạm đến năm 2012 đảm bảo đủ cơ số GV. NV chuyên trách cho từng bộ môn, từng hoạt động có độ tuổi nam dưới 45, nữ dưới 40, có chuyên môn cao, có tác phong chuyên nghiệp, được đào tạo bài bản các kỹ năng hoạt động GDTX. Tiến dần đến năm 2014 cơ bản có đủ số giáo viên biên chế đáp ứng tỷ lệ 2. 2 giaó viên/ 1 lớp hệ THPT. 3. Hoạt động Bổ túc văn hóa : Từ nay đến năm 2015 từng bước kéo giảm dần quy mô khu vực học sinh BT. THPT ở độ tuổi phổ thông, để từ năm 2015 trở đi, diện học sinh này chỉ còn là BTVH. Trong những năm đó, Trung tâm tổ chức cung cấp cho các em một nội dung giáo dục toàn diện như học sinh phổ thông (học 10 môn bao gồm cả GDCD, ngoại ngữ, tin học, pháp luật, …) nhằm cung cấp một nền tảng văn hóa bậc THPT yêu cầu cụ thể về nâng cao chất lượng và duy trì sĩ số, ý thức tôn trọng pháp luật, kỹ năng sống và hòa nhập. 4. Hoạt động đào tạo và liên kết đào tạo: 4. 1 Dạy nghề phổ thông: Phấn đấu từ năm học 2011 – 2012 đảm bảo có từ 80% học sinh toàn trường có bằng nghề KTUD chủ yếu tổ chức dạy ở năm lớp 10 theo chương trình 105 của Bộ GDĐT với các nghề:Tin học A - Anh văn A - dinh dưỡng - Kỹ thuật đồ họa - điện dân dụng – nhiếp ảnh. Đến năm 2015 hoàn chỉnh 100% học viên tốt nghiệp có ít nhất 01 nghề phổ thông, bằng A tin học. 4. 2 Trung tâm Văn hóa ngoài giờ : Đầu năm 2011, tiếp nhận cơ sở mới và liên hệ đề nghị thành lập Trung tâm văn hóa ngoài giờ với nội giảng dạy Tin học – Ngoại ngữ và các môn văn hóa Toán –Lý – Hóa. Năm 2012 hoàn chỉnh và tăng dần cơ số lớp mở rộng đối tượng ngoài Trung tâm. 4. 3 Liên kết đào tạo: - Dạy nghề ngắn hạn: Tổ chức nghiên cứu xã hội về nhu cầu học tập, chiêu sinh rộng rãi từ cộng đồng theo học các chương trình đào tạo ngắn hạn (3 đến 6 tháng) gồm kế toán, thư ký văn phòng, thiết kế thời trang, máy tính, quản trị hệ thống thiết bị, quản trị mạng, thiết kế và quản lý trang TTĐT, hướng dẫn du lịch, hội họa, photoshop, windows, winword, excel, sữa chữa máy tính, … Phối hợp với Trung tâm dạy nghề và các trường trung cấp chuyên nghiệp mở lớp theo yêu cầu người học. - Bậc Trung cấp chuyên nghiệp: (có thể học liên thông lên CĐ, ĐH) Lấy đối tượng là học viên đã học hết chương trình lớp 12 học sinh đã tốt nghiệp THPT của Trung tâm hàng năm (ước khoảng 100 học viên ), các ngành: Công nghệ thông tin, Kế toán tài chính, Công nghệ thực phẩm, Xây dựng, Hướng dẫn du lịch … theo phương thức tập trung hoặc từ xa và được cấp bằng TCCN chính quy của các trườnảctung cấp trên địa bàn tỉnh chủ trì đào tạo. Kế hoạch liên kết ngay từ đầu năm 2011 với các trường TCCN để mở lớp ngay tại Trung tâm, học cả ngày và tối. - Bậc Cao đẳng, Đại học từ xa, trực tuyến: Hướng thực hiện từ năm 2013 với các đối tượng là học viên đã tốt nghiệp hệ Trung cấp tại các trường TC, chủ yếu tuyển sinh các học viên đã hoàn tất chương trình TCCN hoặc cao đẳng tương ứng nhằm chuẩn hóa nghề nghiệp học viên học theo chế độ đào tạo từ xa hoặc dạy học trực tuyến các ngành Sư phạm, Tài chính ngân hàng, Kế toán, Quản trị kinh doanh … 4.4. Tài chính: Trung tâm đã xây dựng cơ chế tự cân đối tài chính theo Nghị định 43/2006 từ năm 2007 theo loại hình 1 không nguồn ngân sách. Năm 2010, lộ trình thực hiện đến năm 2020 như sau : - 2010 – 2012: Hoàn chỉnh tự cân đối cho các hoạt động đào tạo và liên kết đào tạo. Ngân sách cấp chi thường xuyên cho hoạt động BT. THPT theo đúng quy định của thành phố đối với ngành học GDTX. Đảm bảo thu nhập của CBCC trên mức trung bình của các Trung tâm nội tỉnh từ 10%-20%, có trích quỹ hàng năm. - 2015 : Trung tâm tự cân đối 100% chi phí hoạt động. Đảm bảo thu nhập CBCC trên mức trung bình của các Trung GDTX cấp huyện từ 20%-30% và tiếp tục trích quỹ hàng năm. - 2020 : Trung tâm tiếp tục mô hình tự cân đối 100% chi phí hoạt động. Đảm bảo thu nhập CBCC không cần dạy thêm ở các cơ sở văn hóa khác và tiếp tục trích quỹ hàng năm. E. KẾT LUẬN Triển khai thực hiện chiến lược phát triển trung tâm GDTX Hải Hậu đến năm 2015 và tầm nhìn 2020 là một nổ lực đầu tư toàn diện về cả CSVC, con người (bao gồm cả nhận thức, kỹ năng) để Trung tâm tiến tới đạt chuẩn một trung tâm chuẩn, tiêu biểu cấp huyện của tỉnh và cả nước. Ban giám đốc xác định mục tiêu phấn đấu đạt được theo đúng kế hoạch chiến lược. Quá trình thực hiện kế hoạch, Trung tâm sẽ vừa tiếp thu, rút kinh nghiệm và hiệu chỉnh thường xuyên cho phù hợp với tình hình thực tế, biến chuyển của xã hội. Để làm được việc này, tập thể sư phạm Trung tâm GDTX Hải Hậu đã xác định nhiệm vụ xung kích của mình về thiết lập mô hình, xây dựng bộ máy quản lý và đội ngũ giáo viên, hướng dẫn viên để vận hành bộ máy hoạt động của Trung tâm. Bộ phận bổ túc THPT, bộ phận bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, bộ phần dạy nghề, bộ phận liên kết đào tạo TCCN, CĐ, ĐH theo dạng vừa học vừa làm, từ xa, dạy học trực tuyến, bộ phận CSVC, mỗi bộ phận hoạt động hết sức chuyên nghiệp theo các công nghệ giáo dục tiên tiến. Tuy nhiên, đây là một lãnh vực hoạt động tương đối mới mẽ, đối tượng mà Trung tâm cần tác động cũng rất đa dạng với nhu cầu luôn thay đổi. Do đó, Trung tâm phải vừa học vừa làm nên sự lãnh đạo, chỉ đạo và Ban Giám đốc Sở GD-ĐT, Phòng GDTX Sở GDĐT là hết sức cần thiết để đảm bảo cho lộ trình đi lên của Trung tâm, là tiền đề, nó có tính quyết định, đảm bảo cho sự đồng bộ để thực hiện nhiệm vụ chiến lược cho đến 2015 và định hướng năm 2020.

KT&KĐ: Thông báo danh sách các đơn vị chưa đăng kí thi HSG tỉnh năm học 2011-2012

KT&KĐ: Thông báo danh sách các đơn vị chưa đăng kí thi HSG tỉnh năm học 2011-2012

Tính đến hết ngày 5/3/2012, các đơn vị sau đây chưa đăng ký (hoặc không đăng ký) thi HSG tỉnh năm học 2011-2012:

Lễ Khai giảng năm học mới

Lễ Khai giảng năm học mới

Nhiệt liệt chào mừng năm học mới!

 

Tin nhiều người đọc

Thành viên

Thăm dò ý kiến

Theo bạn trường nào sẽ có số học sinh giỏi nhất tỉnh ?

Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong

Trường THPT Hải Phong

Trường THPT Trần Hưng Đạo

Trường THPT Cù Chính Lan

Không phải các trường trên

Giới thiệu

Giới thiệu về Trung tâm GDTX huyện Hải Hậu

- Trung Tâm GDTX huyện Hải Hậu tiền thân là trường Bổ túc dân chính huyện Hải Hậu được thành lập từ thời gian năm 1976, lúc đầu đặt tại xã Hải Bắc huyện Hải Hậu:Về tổ chức: Do UBND huyện, phòng GDĐT huyện Hải Hậu quản lý hành chính và Sở GD – ĐT Nam Định chỉ đạo về chuyên môn, đối tượng người học là...